从大学校园到小学校园，不知不觉已经十几个春秋了，目睹当前的教育，回忆我小时候的教育，我由衷感受到的是：社会在发展，文明在进步，教育也在进步，而农村教育在某种程度上，可以说是在退步。

作为一名八零后的，我何其有幸经历了农村教育最纯粹的年代：没有内卷，课程内容多样化，教育环境单纯，教师也单纯。

可惜的是，作为一名八零后教师，我再也见不到我的学生们享受教育本该有的样子了！

生于农村，长于农村，工作在农村的我，从事乡村教育这么多年的切身体会，我不得不说：现在的教育尤其是农村教育的现状，着实令人扼腕叹息！

师资匮乏依旧严重

近年来，在均衡教育的加持下，国家加大了农村教育投入。

农村学校从外表上看发生了翻天覆地的变化：我们的乡村小学也有了高大的教学楼，崭新的教学电子设备，捐赠的图书馆、实验室……

 

可是外表再光鲜又有什么用呢？

金玉其外，败絮其中而已。

这就好比给一位流浪汉穿上华丽的外衣，刻意包装的外表是掩藏不了他自身的气质。

我记得，清华大学校长梅贻琦曾经说：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

一句话戳中了乡村学校的要害。

没有老师，再豪华的教学楼不过是一堆石头与水泥的堆砌；

 

没有老师，再先进的教学设备不过是一堆不会呼吸的机器；

 

没有老师，再多的捐赠书籍，于孩子来讲只是一堆写满文字，印上图画的美丽废纸。

我曾经工作过的一所村小，学生接近三百人，七个班级（含一个学前班），最困难的一年开学只有六名在编教师，一半教师在暑假被选调进城了。

无奈之下，学校把一二年级合并到一个教室里，一名教师负责一个班，每个班四五十个孩子，就这样上了两三个月的课。

这两个多月时间里，学校开不了英语课，因为留下的老教师都教不了英语。

这样调走了的还好一点，有些却是现任教师配比足额，但东借西用、闲置借故请假等等占编不任课，县级教育部门抽用，巧立名目成立核算教研专职，至使一线特别是农村有编无人缺教师。

在农村小学，哪个学校不是代课老师撑起了半边天？

这些代课老师，情况好点的是即将大学毕业的学生，好歹她们具备教学能力，可以她们都是“一次性”，基本上是干一个学期，等一毕业就走了；

还有一些是根本不具备教师资格的农村妇女，大多是孩子还小，为了孩子暂时留在家里，她们中情况好点的是上过高中，有的初中都没毕业。

有那建高楼的资金，为何不多招几位老师呢？

一栋楼动辄百万，够三名教师十年的工资了！其实也可以理解这样的作为。

建的高楼就是穿在身上的华丽外衣，别人都能看得见，能称颂；招几名教师，无非是多看了几本书，学了点知识，只有自己知道。

可是“腹有诗书气自华”不懂吗？

外衣总有一天会破烂，而学到肚子里的知识则会改变一个人的眼界和灵魂。

同在一片蓝天下，同样是祖国的花朵，为何独独农村孩子总得生活在高楼背后的阴影里，在霓虹灯下流泪呢？

 

生源的质量越来越差

农村学校还有几个学生？

大部分农村教学点成了废墟，甚至被被村里人用来养鸡。

农村小学生源质量也越来越差，一年一年毕业生走了却没有新生！

2015年有个教学点50多孩子，五个年级，现在仅有三个五年级孩子，三个月后，这个教学点将不复存在。

家庭条件好点的都挤进城里小学了，留下来的大多是破罐子破摔的学生，他们对老师的教育要么当耳旁风，要么和老师对着干，因为他们知道现在的老师不敢拿他们怎么样。

于是，一大批学生从初一起就放弃学习，要么在学校混日子，要么辍学打工，要么飘在社会上。

农村的孩子不再有一双渴求知识的眼睛，大部分都是厌学的孩子，看到的眼神多是空洞的、无神的，比起老师带来的课堂，孩子们更喜欢手机里五彩缤纷的世界。

学校也有捐赠的图书室，但是里面灰尘厚厚的一层，带学生们去看过，大部分学生都是懒懒散散地随手翻看，丝毫提不起兴趣，因为他们从小到大，陪伴他们最多的就是手机，玩起手机绝对是两眼放绿光。　

 

有朋友知道我在老家村小教学，跟我联系说班里有没有成绩比较好，但是经济条件差的孩子，她们可以资助孩子上学。

我无奈地回绝了她的好意。

经济条件差的有，学习成绩好的也有，可是经济条件差学习成绩好的真没有。

 

家庭教育严重缺实

据统计，农村孩子留守儿童高达百分之八十，父母常年在外，大部分都是爷爷奶奶照顾四五个孙子孙女，吃饱穿暖已经是极限了，更别提家庭教育和陪伴了。

陪伴他们最多的是电视和手机，童年的生活大部分都是在刷视频和玩游戏中度过。

如果说城里的孩子是修剪、浇水、施肥茁壮成长的小树苗，他们只能算的上柳生的树苗，长在哪就是哪，生死由天！

很多家长是迫于生计，外出务工，孩子在家跟年迈的爷爷奶奶生活，这是社会层面的问题，我们无力解决。

但是，据我所知，也有不少孩子母亲常年在家，但是依旧没有陪伴孩子的意识，我们班孩子曾经说过这样几句顺口溜“今天星期五，妈妈好辛苦，上午打麻将，下午斗地主”，虽然只是孩童的玩笑，但是窥一斑而知全豹。

正常情况下，她们上午上街买买东西，收拾收拾家务，午饭后就开始打麻将了，晚饭后三五成群去遛弯，然后去跳广场舞。

这生活着实让我羡慕不已。

她们不是没有时间，而是不愿意陪伴孩子。

在她们的理念中，孩子交给学校老师就可以了。

家庭作业不会写就自己查手机，数学老师给我看过一本家庭作业，最后一道应用题答案区明目张胆地写着“小猿正快马加鞭地为您搜索……”

双减政策后被减的最多的还是农村孩子。

所以农村学校的问题学生越来越多。

百年大计，教育为本，这里的“本”是根本，根基打不好，楼房如何拔地而起？

树苗栽不端正，参天大树怎样长成？

一切的社会问题，从根源抓，就能从教育找到原因。

农村是一块广阔的天地，教育问题更是关系国计民生。

 

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