财商（Financial Quotient），指个人、集体认识、创造和管理财富的能力，通俗来讲，就是一个人对认识金钱进而驾驭金钱的能力，是理财的智慧！包括观念、知识、行为三个方面。

现代社会，经济及金钱现象无处不在，人们对金钱的态度、获取和管理金钱的能力，对人们生活的富足和幸福的影响越来越大。换句话说，财商对于人们来说，其重要性将超过智商、情商。

从婴儿呱呱落地开始，就和金钱有了千丝万缕的联系。差不多从3岁开始，孩子会认识更多的事物，并有了较多的内心思想活动，也会对钱产生好奇，并有了最初的认知：钱可以买到东西。

所以，在孩子对金钱产生好奇的时候，家长就要开始对孩子进行金钱教育、财商教育了。财商教育共分为八个维度（见上图），首先是认识金钱。

1、钱是什么样子的？

钱就是货币，是商品交换的产物，远古时候，农民用五谷、贝壳、陶器、珠玉等充当实物货币，到春秋战国时用青铜铁币，再变成重金属、金银锭，后来民国时期，出现了代金券，新中国成立后，开始发放钞票，中间改版过几次，一直使用至今。

随着科技的发展，支付货币的渠道越来越多，钱的形式似乎也出现了变化，信用卡、支付宝、微信这些随身电子支付系统都变成了“钱”的代名词。我经常感慨，现在只需要一张身份证和一只手机，就可以走遍全中国了。电子支付系统发展太快，太便捷了！这样的支付方式有诸多的优点：不需要带现金、不需要找零、携带非常方便。当然缺点也随之而来：没有明显的用钱的感觉，养成提前消费的习惯，接下来就要不断的还信用卡了！每次双11促销活动结束，就有太多人感叹：又要缩衣节食了！

现在流传甚广的一个段子是，自从认识马云之后 ，我获得了两大成功：登录成功，付款成功。 还拥有了属于自己的一辆车：购物车。 我也明白了自己最大的不足：余额不足！所以在消费的时候，一定要注意两个地方：购物车和余额。

其实在电子化的时代，是不利于教导儿童学理财的。要回归到以物易物的状态，先认识实体货币。比如跟孩子玩买卖玩具的游戏，每种玩具明码标价，教导孩子买东西是要付钱的；遇到自己喜欢的玩具，但是钱不够，怎么办？买完东西之后，钱减少了怎么办？

2、钱能做什么？

在现在物质丰裕的年代，大多孩子们可能找不到这个问题的答案。有人做过实验，问家长们一个问题，“今天你有一张10元的钞票，你会立刻想到要做什么呢？”大多数的家长，都说会买吃的，先填饱肚子。那问孩子同样的问题，他们又会想到做什么呢？

实验是这样的：12位约7岁的小朋友在一间超市上课，刚好是中午的时间，有点饥肠辘辘了，旁边是一间快餐店，让人垂涎三尺。孩子的手里都有10元纸币，给他们20分钟，买到自己想要的东西，然后集合。结果是怎样呢？有11位小朋友拿着三类东西：巧克力、糖果和雪糕。只有1位小朋友选了两个面包，问他为什么会买面包，他说肚子很饿，面包很香很好吃，还传给其他小朋友看。顿时，11位小朋友中的8位转身跑回货架，放下原先的东西，去拿面包了。

现在的孩子衣食无忧，一般不会有饿肚子的感觉和经历，所以找不到人类对金钱的基本需要--先填饱肚子，再满足其他想要的。

但是，孩子好动，对每样事物都特别好奇，特别想亲自动手做事情，父母就要趁机学会放手，在安全的前提下，让孩子力所能及，比如切菜、拆快递，在外面吃完饭，让孩子去付钱。付之前先让他看账单是多少钱，是否需要找回零钱。慢慢地让孩子了解，钱能做什么，帮助他们建立正确的金钱观、价值观，钱虽然能买到东西，但是还有很多人生宝贵的东西是买不来的，比如：

钱能买到钟表，但是买不到时间；

钱能买到药物，但是买不到健康；

钱能买到书本，但是买不到智慧；

钱能买到房子，但是买不到家庭；

钱能买到娱乐，但是买不到快乐......

钱不是万能的，没钱也是万万不能的，任何人都不能否决金钱的重要性，在当今社会中，没有金钱，简直寸步难行。只要我们以开放、积极的态度对待金钱，金钱就能成为获得美好生活的工具，发挥其原有的效果，不但能提升生活品质，更能培养世人勤俭节约、诚实守信、独立果断、慷慨良善等优良品质。所以正确认识金钱，是孩子学会理财的重要基础。